培養目標

　　本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握較系統的專 業知識與專業技能，具備較強保育能力、活動設計與組織能力、實踐反思與自我發展能力， 善于溝通與合作，從事學前教育工作的教師。

　　就業面向

　　本專業主要面向托幼機構和其他學前教育機構，以及社區幼教機構、家庭教育咨詢機構、 社會辦學機構、兒童玩具開發機構、兒童書籍出版機構，從事教學與管理工作。

　　主要職業能力

　　1.具備基本的學前教育管理能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒，編制教學和游戲活動方 案，創設適宜的教育環境、組織實施各項教育教學及評價活動成效的技能;

　　2.具備初步的教學反思、教學研究和實際工作的能力：

　　3.具備理解幼兒、教育幼兒與發展自我的能力;

　　4.具備先進的教育思想，熱愛學前教育事業，具備良好的職業道德，熱愛兒童;

　　5.掌握從事幼教工作所必需的藝術技能，以及實施科學的保育和教育的技能;

　　6.掌握學前教育學、學前兒童發展心理學、學前兒童衛生保健、學前教育研究方法、幼 兒園活動設計與實施、學前兒童行為觀察與發展評價、學前兒童家長工作指導等專業知識。

　　核心課程與實習實訓

　　1.核心課程

　　幼兒衛生與保育、兒童發展心理、學前教育學、幼兒文學、學前教育政策法規、學前教 育研究方法、特殊兒童發展與學習等。

　　2.實習實訓

　　在校內進行幼兒教師口語、幼兒游戲與指導、歌曲演唱、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與 幼兒舞蹈創編、美術與幼兒美術創作、幼兒行為觀察與引導、幼兒園教育活動設計與實施、 幼兒園教育環境創設、教育診斷與幼兒心理健康指導、教學綜合能力等實訓。

　　在幼兒園、托兒所、親子園、學前班等學前教育機構進行實習。

　　職業資格證書舉例

　　幼兒園教師育嬰師(中級、高級)保育員(中級、高級)營養師(中級、高級)

　　銜接中職專業舉例 學前教育

　　接續本科專業舉例 學前教育